quinta-feira, 17 de dezembro de 2009
Auto-avaliação das Bibliotecas Escolares - Agrupamento de Escolas Pêro da Covilhã
A Rede de Bibliotecas Escolares criou um novo conceito de Biblioteca Escolar, com o qual o Agrupamento de Escolas Pêro da Covilhã se depara a partir deste ano lectivo. “A biblioteca constitui um instrumento essencial do desenvolvimento do currículo escolar e as suas actividades devem estar integradas nas restantes actividades da escola e fazer parte do seu projecto educativo. Ela não deve ser vista como um simples serviço de apoio à actividade lectiva ou um espaço autónomo de aprendizagem e ocupação de tempos livres”. (Veiga, 2001).
Nesta sequência, cada BE submeter-se-á a uma Auto-Avaliação como processo de acompanhamento do trabalho desenvolvido com vista à melhoria. Neste sentido, “(…) a Auto-Avaliação, através da recolha de evidências, ajudará cada BE a identificar o caminho que deve seguir com vista à melhoria do seu desempenho. A Auto-avaliação, deverá contribuir para a elaboração do novo plano de desenvolvimento, ao possibilitar a identificação mais clara dos pontos fracos e fortes, o que orientará o estabelecimento de objectivos e prioridades, de acordo com uma perspectiva realista face à BE e ao contexto em que se insere.” (Gabinete da RBE Modelo de Auto-Avaliação, 2008).
O modelo disponibilizado, que deverá ser do conhecimento de toda os envolventes no processo funciona como um “(…) princípio de boa gestão e um instrumento indispensável num plano de desenvolvimento, permite contribuir para a afirmação e reconhecimento do papel da BE, permite determinar até que ponto a missão e os objectivos estabelecidos para a BE estão ou não a ser alcançados, permite identificar práticas que têm sucesso e que deverão continuar e permite identificar pontos fracos que importa melhorar. A avaliação da biblioteca deve ainda ser incorporada no processo de auto-avaliação da própria escola e deve articular-se com os objectivos do projecto educativo de escola.” (Modelo de Auto-avaliação das BE, 2009).
“Está comprovado que quando os bibliotecários e os professores trabalham em conjunto, os alunos atingem níveis mais elevados de literacia, de leitura, de aprendizagem, de resolução de problemas e competências no domínio das tecnologias de informação e comunicação.” (IFLA/UNESCO, 1999). Desta forma, o trabalho conjunto de todos os envolvidos na prestação/ recepção de serviços da BE é fundamental para que o processo decorra dentro da normalidade e se alcancem resultados positivos para o Agrupamento.
Professoras Bibliotecárias
Goretti Delgado
Fátima Fradique
Nesta sequência, cada BE submeter-se-á a uma Auto-Avaliação como processo de acompanhamento do trabalho desenvolvido com vista à melhoria. Neste sentido, “(…) a Auto-Avaliação, através da recolha de evidências, ajudará cada BE a identificar o caminho que deve seguir com vista à melhoria do seu desempenho. A Auto-avaliação, deverá contribuir para a elaboração do novo plano de desenvolvimento, ao possibilitar a identificação mais clara dos pontos fracos e fortes, o que orientará o estabelecimento de objectivos e prioridades, de acordo com uma perspectiva realista face à BE e ao contexto em que se insere.” (Gabinete da RBE Modelo de Auto-Avaliação, 2008).
O modelo disponibilizado, que deverá ser do conhecimento de toda os envolventes no processo funciona como um “(…) princípio de boa gestão e um instrumento indispensável num plano de desenvolvimento, permite contribuir para a afirmação e reconhecimento do papel da BE, permite determinar até que ponto a missão e os objectivos estabelecidos para a BE estão ou não a ser alcançados, permite identificar práticas que têm sucesso e que deverão continuar e permite identificar pontos fracos que importa melhorar. A avaliação da biblioteca deve ainda ser incorporada no processo de auto-avaliação da própria escola e deve articular-se com os objectivos do projecto educativo de escola.” (Modelo de Auto-avaliação das BE, 2009).
“Está comprovado que quando os bibliotecários e os professores trabalham em conjunto, os alunos atingem níveis mais elevados de literacia, de leitura, de aprendizagem, de resolução de problemas e competências no domínio das tecnologias de informação e comunicação.” (IFLA/UNESCO, 1999). Desta forma, o trabalho conjunto de todos os envolvidos na prestação/ recepção de serviços da BE é fundamental para que o processo decorra dentro da normalidade e se alcancem resultados positivos para o Agrupamento.
Professoras Bibliotecárias
Goretti Delgado
Fátima Fradique
Aquisições do mês de Dezembro de 2009
Ficam disponíveis para consulta as aquisições de livros e outro material, efectuadas durante o Mês de Dezembro, pela BECRE.
PROJECTO aLER+
O Agrupamento de Escolas Pêro da Covilhã foi recentemente convidado a aderir ao Projecto aLer+ pelo Agrupamento de Escolas a Lã e a Neve. Este projecto é uma iniciativa do Plano Nacional de Leitura e da Rede de Bibliotecas Escolares, destinada a apoiar as escolas que se disponham a desenvolver um ambiente integral de leitura.
O aLer+ pretende colocar o prazer de ler no centro dos esforços da escola para elevar os níveis de aprendizagem e o sucesso dos alunos; envolver na promoção da leitura todos os elementos da comunidade escolar (professores, funcionários, bibliotecários, animadores, autarcas…); trabalhar em parceria com as famílias para estimular a leitura em casa; estabelece r relações com a comunidade local e com outras escolas, articulando esforços na promoção do prazer de ler; assegurar o máximo de visibilidade à leitura em contexto escolar e partilhar boas práticas com as escolas e bibliotecas participantes no projecto.
A Biblioteca Escolar, conjuntamente com os docentes do Agrupamento, planificou o Projecto e a implementação/ dinamização das actividades planificadas, visando a criação de uma cultura de leitura, baseada no princípio “ler por prazer”, e a construção de uma comunidade escolar de leitores autónomos, através da valorização das leituras que os leitores escolhem, das conversas que estabelecem entre si e da criação de um ambiente propício à leitura.
É objectivo central do Projecto o desenvolvimento de um ambiente integral de leitura na escola e nas várias áreas curriculares, tendo em conta diferentes percursos de leitura, organizando eventos para elevar os níveis de leitura e desenvolvendo a Biblioteca Escolar. Os docentes, no âmbito do Projecto, vão incluir a leitura na transição entre os níveis de escolaridade e a Biblioteca Escolar estabelecerá relações com as redes locais assim como valorizará nas suas acções o desenvolvimento profissional dos docentes, convidando especialistas, investindo na Formação contínua e estabelecendo uma política de leitura integral na escola.
No sentido de auxiliar o desenvolvimento do Projecto, procurando ajudá-lo a atingir os seus principais objectivos é fundamental que as famílias tenham como prioridade a leitura, podendo para isso construir relações com as Bibliotecas Públicas de forma a transmitir aos pequenos leitores o prazer da leitura, pois aquisição de uma compreensão leitora é fundamental na aquisição de qualquer saber e em qualquer percurso profissional.
Professoras Bibliotecárias
Goretti Delgado
Fátima Fradique
O aLer+ pretende colocar o prazer de ler no centro dos esforços da escola para elevar os níveis de aprendizagem e o sucesso dos alunos; envolver na promoção da leitura todos os elementos da comunidade escolar (professores, funcionários, bibliotecários, animadores, autarcas…); trabalhar em parceria com as famílias para estimular a leitura em casa; estabelece r relações com a comunidade local e com outras escolas, articulando esforços na promoção do prazer de ler; assegurar o máximo de visibilidade à leitura em contexto escolar e partilhar boas práticas com as escolas e bibliotecas participantes no projecto.
A Biblioteca Escolar, conjuntamente com os docentes do Agrupamento, planificou o Projecto e a implementação/ dinamização das actividades planificadas, visando a criação de uma cultura de leitura, baseada no princípio “ler por prazer”, e a construção de uma comunidade escolar de leitores autónomos, através da valorização das leituras que os leitores escolhem, das conversas que estabelecem entre si e da criação de um ambiente propício à leitura.
É objectivo central do Projecto o desenvolvimento de um ambiente integral de leitura na escola e nas várias áreas curriculares, tendo em conta diferentes percursos de leitura, organizando eventos para elevar os níveis de leitura e desenvolvendo a Biblioteca Escolar. Os docentes, no âmbito do Projecto, vão incluir a leitura na transição entre os níveis de escolaridade e a Biblioteca Escolar estabelecerá relações com as redes locais assim como valorizará nas suas acções o desenvolvimento profissional dos docentes, convidando especialistas, investindo na Formação contínua e estabelecendo uma política de leitura integral na escola.
No sentido de auxiliar o desenvolvimento do Projecto, procurando ajudá-lo a atingir os seus principais objectivos é fundamental que as famílias tenham como prioridade a leitura, podendo para isso construir relações com as Bibliotecas Públicas de forma a transmitir aos pequenos leitores o prazer da leitura, pois aquisição de uma compreensão leitora é fundamental na aquisição de qualquer saber e em qualquer percurso profissional.
Professoras Bibliotecárias
Goretti Delgado
Fátima Fradique
quarta-feira, 16 de dezembro de 2009
Filmes do Mês na BECRE - Dezembro
Durante o mês de Dezembro, os alunos poderão assistir ao filme "Charlie e a fábrica de chocolate", à segunda e quarta feira na BECRE pelas 14 horas।
Ficha Técnica:
Ano: 2005
estreia nacional: 11 de Agosto de 2005
estreia mundial: 13 de Julho de 2005
país: EUA, Reino Unido
género: Fantástico, Aventura
Realização: Tim Burton
Intérpretes: Johnny Depp, Freddie Highmore,
David Kelly, Helena Bonham Carter, Christopher Lee.
Sinopse
Willy Wonka (Johnny Depp) é o homem reservado e imaginativo por trás da fábrica de doces mais célebre do mundo e famosa por estar fechada aos visitantes.O homem dos doces decide dar a cinco crianças sortudas a oportunidadede ver o interior da fábrica, colocando "bilhetes dourados" em cinco chocolates escolhidos aleatoriamente.Charlie Bucket, cuja família pobre vive literalmente na sombra da fábrica Wonka, tem a sorte de obter um dos bilhetes e Charlie, escoltado pelo avô Joe, vai viver a aventura de uma vida.
Ano: 2005
estreia nacional: 11 de Agosto de 2005
estreia mundial: 13 de Julho de 2005
país: EUA, Reino Unido
género: Fantástico, Aventura
Realização: Tim Burton
Intérpretes: Johnny Depp, Freddie Highmore,
David Kelly, Helena Bonham Carter, Christopher Lee.
Sinopse
Willy Wonka (Johnny Depp) é o homem reservado e imaginativo por trás da fábrica de doces mais célebre do mundo e famosa por estar fechada aos visitantes.O homem dos doces decide dar a cinco crianças sortudas a oportunidadede ver o interior da fábrica, colocando "bilhetes dourados" em cinco chocolates escolhidos aleatoriamente.Charlie Bucket, cuja família pobre vive literalmente na sombra da fábrica Wonka, tem a sorte de obter um dos bilhetes e Charlie, escoltado pelo avô Joe, vai viver a aventura de uma vida.
segunda-feira, 14 de dezembro de 2009
Divulgação NOVAS LEITURAS ... DEZEMBRO
A Biblioteca Escolar sugere este mês a leitura do livro em BD Arístides de Sousa Mendes, com texto e ilustração de José Ruy.
Divulgação NOVAS LEITURAS ...
Histórias Cibernéticas
A Biblioteca Escolar fez circular sete inícios de histórias a serem construídas, ao longo do ano lectivo, por todos os anos de escolaridade do Agrupamento.
História a ser construída pelo Jardim de Infância
História a ser construída pelo 5º ano de escolaridade
Concursos na Pêro da Covilhã
A Biblioteca Escolar da Pêro da Covilhã, criou um concurso de leitura, um de escrita e outro de ortografia, destinados aos alunos do primeiro ciclo, a decorrerem, ao longo do ano lectivo, em três fases. A final decorrerá, no terceiro período, na escola sede.
Regulamento concurso de escrita:
http://www.scribd.com/doc/24072942
Regulamento concurso de leitura:
http://www.scribd.com/doc/24073001
Regulamento concurso de ortografia:
http://www.scribd.com/doc/24073045
domingo, 6 de dezembro de 2009
Aquisições do Mês de Novembro de 2009.
Ficam disponíveis para consulta as aquisições de livros e outro material, efectuadas durante o Mês de Novembro, pela BECRE. Consultar aqui.
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